二、班班有个图书角项目简介
项目背景
中国义务教育的平均水平还比较低，贫富差距大，城乡、地区发展不平衡，教育公平存在很大缺失。在这种情况下，担当者行动致力于为贫困偏远地区孩子提供公平的受教育机会，满足他们对高水平义务教育的期望，通过改善受教育的条件帮助实现他们更大的发展，将为社会进步和谐做出贡献。
项目理念
充分利用社会资源促进教育公平，促进高水平教育的普及，致力于培养三个面向的新的现代中国公民，促进贫困偏远地区乡村孩子和城市打工子弟学校孩子的全面发展。

1、项目目标
在助学计划资助学校的每一个班级建立图书角，让这里的孩子们能够通过图书角接触一个现代公民成长过程必需的基本的课外图书，获得充分的有关现代社会的信息、知识、观念和价值，为他们未来适应社会、实现自我打下坚实的基础。
2、图书角规划
图书角做成全国一致的标准化规格，由统一配置的标准图书和书架组成，放在每个班的教室里，由老师和学生根据图书角管理规定进行日常管理，保证班上的每个孩子都能自由看到图书角的图书。
图书角的图书按照孩子身心发展阶段和知识能力需要分为小学低年级（一到三年级）、小学高年级（四到六年级）和初中三个阶段，由专门的图书审定专家委员会审定适合他们需要、对他们成长非常关键的图书，小学低年级配书60本，小学高年级配书80本，初中配书100本。
图书角的这些图书一起组成一个完整系列，包含科学、人文、地理、历史、文化、儿童文学、中国经典、当代社会、公民常识等各种类型，这些图书组合在一起由低到高的完成现代社会公民各个方面的基本素质的培养，包括现代社会需要的基本知识、观念和价值，为未来的中国社会培养高素质公民做出应有贡献。
图书角固定在班级，不随学生走，每年学生升入上一年级的时候由学校和老师做好图书角的保存和移交工作。
图书角的书架设计为统一的标准化样式，可以拆卸、组装，便于运输和配送。
图书角图书由出版社和社会公众推荐，专家委员会进行审定，然后集中向出版社采购配置到位。
3、图书配置
图书配置是这个专题项目的最大特色，也是最为重要的部分。
图书配置将在广泛征集网民和社会公众意见的基础上，由出版社推荐形成初步配置书单，然后由心理学家、文化学者、青少年教育专家、全国优秀教师、科学家、出版界专家、图书馆专业工作人员等专家组成的委员会负责审定，以保证这些图书的质量、科学性、权威性、全面性，保证让乡村孩子能够获得最好的最适合他们需要的课外图书。